Répertoire du corps professoral
Nancy Gaudreau
Professeure titulaire
Nancy.Gaudreau@fse.ulaval.ca
La suspension scolaire: regards croisés sur les cas d'élèves ayant des difficultés comportementales à l'école secondaire
Programme: Programme Savoir : Subventions de développement Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Sherbrooke
Du 1 juin 2025
au 31 mai 2027
Pratiques de collaboration interprofessionnelle en soutien à la réussite éducative des élèves présentant des difficultés d'adaptation au secondaire
Programme: Actions concertées - Programme de recherche sur la valorisation du personnel scolaire (FRQSC)
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2024
au 31 mars 2029
Unité mixte de recherche Synergia – Adaptation, bien-être et réussite éducative
Programme: Unité mixte de recherche (UMR)
Organisme(s) subventionnaire(s): Centre de services scolaire des découvreurs, Centre de services scolaire de la Capitale, Université Laval - Fonds internes, Centre de services scolaire des Navigateurs
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 mars 2023
au 30 juin 2028
Réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité : Persévérance et réussitE)
Programme: Action concertée : Développement d'un réseau de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes, Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 août 2020
au 31 mars 2027
Financements des 2 dernières années
Retombées d'un accompagnement professionnel collectif pour les personnes formatrices universitaires en éducation physique inclusive
Programme: Subvention d'engagement partenarial
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université du Québec à Montréal - UQAM
Du 1 septembre 2024
au 31 août 2025
Comment orienter le développement professionnel en matière de pratiques inclusives : étude des besoins des personnes enseignantes
Programme: Subvention d'engagement partenarial
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Sherbrooke
Du 1 mars 2024
au 28 février 2025
L'éducation sous la loupe de l'UMR Synergia
Programme: DIALOGUE – Volet Chercheurs et chercheuse
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Santé
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 15 février 2024
au 15 août 2025
Journée d'étude en soutien à la réussite des élèves présentant des difficultés d'adaptation à l'école
Programme: Programme Connexion: Subventions Connexion
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes, Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 janvier 2024
au 31 décembre 2024
Appréciation des retombées des projets Lab-École : un projet d’évaluation auprès des élèves et des enseignant.e.s
Programme: Appel de projet du Lab-École visant à apprécier les retombées auprès des clientèles cibles
Organisme(s) subventionnaire(s): Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université du Québec à Montréal - UQAM
Du 1 octobre 2021
au 30 juin 2024
Portrait québécois des pratiques relatives à l'établissement des plans d'intervention pour les élèves présentant des difficultés d'ordre comportemental
Programme: Programme Savoir: Subventions Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 31 mars 2020
au 31 mars 2025
Encadrements terminés dans les 5 dernières années
Publications des 5 dernières années
School stakeholders’ insights into teachers’ use of evidence-based practices for students with emotional and behavioural difficulties Emotional and Behavioural Difficulties, 2026/06/22. Claudia Verret, L. Massé, D. Hommery-Boucher, M.-A. Lessard, A.-E. Tremblay, V. Bernier, M.-F. Nadeau, N. Gaudreau. DOI 10.1080/13632752.2026.2689271
Pratiques collaboratives à l'école secondaire : De la théorie à la pratique Apprendre et enseigner aujourd’hui, 2026/05. Aude Gagnon-Tremblay, Élodie Marion, Nancy Gaudreau. DOI https://doi.org/10.7202/1125828ar
L'exercice du rôle-conseil des psychoéducatrices et psychoéducateurs au secondaire Apprendre et enseigner aujourd'hui, 2026/05. Myriam Lapointe-Breton, Sonia Daigle, Nancy Gaudreau.
Et si on suspendait la suspension scolaire ? Conséquences pour les élèves et alternatives éducatives Apprendre et enseigner aujourd’hui, 2026/05. Vincent Bernier, Nancy Gaudreau, Marie-France Nadeau, Mégan Bernard. DOI https://doi.org/10.7202/1125829ar
Des enseignants engagés malgré leurs doutes : portrait des attitudes envers l'inclusion scolaire au secondaire Apprendre et enseigner aujourd'hui, 2026/05. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau, Line Massé. DOI https://doi.org/10.7202/1125823ar
Classroom Management at the Secondary Level : How Does Teachers' Confidence Vary According to Their Context? Apprendre et enseigner aujourd'hui, 2026/05. Nancy Gaudreau, Mélanie Marchand, Marie-France Nadeau. DOI https://doi.org/10.7202/1125827ar
Prendre en main sa gestion de classe grâce à une approche proactive Enseigner en formation professionnelle, 2026. Salem Amamou, Vincent Bernier, Nancy Gaudreau.
Le sentiment d'efficacité personnelle des personnes enseignantes à l'éducation préscolaire à intervenir auprès des élèves présentant des difficultés comportementales. Université Laval, 2026. Laurie Hébert, Nancy Gaudreau.
La mobilisation efficace des ressources en classe hétérogène Journal Questions de l'heure sous la loupe de l'UMR Synergia, 2026. Mégan Bernard, Aude Gagnon-Tremblay, Nancy Gaudreau.
Quand l’anxiété rencontre le TDAH - déchiffrer cette double réalité pour mieux intervenir La foucade, 2026/01. Aude Gagnon-Tremblay, Nancy Gaudreau, Line Massé.
Comportements d’opposition et TDAH : comment intervenir avec succès ? La foucade, 2026/01. Nancy Gaudreau.
Comment utiliser le retrait de manière éducative? La foucade, 2026/01. Nancy Gaudreau, Marie-France Nadeau, Mégan Bernard.
Comment renforcer les bons comportements des jeunes présentant un TDAH ? La foucade, 2026/01. Nancy Gaudreau.
Comment prévenir et gérer les crises de manière éducative ? La foucade, 2026/01. Nancy Gaudreau.
Trajectoire du développement professionnel du personnel enseignant : une exploration empirique des relations entre les variables clés Swiss Journal of Educational Research, 2025/12/19. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau, Éric Frenette. DOI 10.24452/sjer.47.3.11
Comprendre les mécanismes du développement professionnel des enseignants: une exploration des relations entre les variables clés Carnet des jeunes chercheurs de l'UMR Synergia, 2025/10. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau, Eric Frenette.
Du temps pour apprendre : repenser la formation continue des enseignants The Conversation, 2025/06/05. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau.
Autoévaluation des compétences socioémotionnelles: outil destiné au personnel enseignant RIRE, CTREQ, 2025/04/17. Ibtissem Ben Alaya, Éric Frenette, Nancy Gaudreau, Claire Beaumont.
Developmental Language Disorder at Adolescence: Links Between Communication Skills and Self-Efficacy Ratings Disabilities, 2025/03/14. Anabel Buteau-Poulin, Nancy Gaudreau, Chantal Desmarais. DOI 10.3390/disabilities5010030
Prévenir ou réagir ? Les pratiques enseignantes sous la loupe des chercheuses La foucade, 2025. Maggie Roy, Marie-France Nadeau, Line Massé, Jeanne Lagacé Leblanc, Claudia Verret, Nancy Gaudreau.
Portrait du rôle-conseil exercé par les psychoéducatrices et psychoéducateurs en contexte d'inclusion scolaire: pratiques professionnelles et sentiment d'efficacité personnelle La pratique en mouvement, 2025. Myriam Lapointe-Breton, Sonia Daigle, Nancy Gaudreau.
Le MOOC: une voie prometteuse pour le développement professionnel du personnel enseignant. Université Laval, 2025. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau, Éric Frenette.
La gestion de classe sur le bout des doigts ! Les Presses de l'Université du Québec, 2025. Nancy Gaudreau.
Perceived Impact of a Teacher Development MOOC on Self-Determined IEP Implementation Open Praxis, 2024/11/29. Marie-pier Duchaine, Nancy Gaudreau, Éric Frenette. DOI 10.55982/openpraxis.16.4.709
Le MOOC : un dispositif prometteur pour favoriser le bien-être du personnel scolaire? Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2024/11/19. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau, Éric Frenette, Fatou Dia. DOI https://doi.org/10.18162/ritpu-2024-v21n2-08
J’ai MON plan! : une approche inclusive pour soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés d’adaptation Revue hybride de l'éducation, 2024/11/11. Nancy Gaudreau, Jean-Yves Bégin, Line Massé, Vincent Bernier, Claudia Verret, Marie-France Nadeau, Marie-Pier Duchaine. DOI 10.1522/rhe.v8i5.1628
Pourquoi recourir à des pratiques coercitives pour gérer les comportements : sur la piste des attributions causales de futures personnes enseignantes Revue hybride de l'éducation, 2024/11. Marie-France Nadeau, Sandy Nadeau, Marianne Morier, Claudia Verret, Cassandre Ouellet, Line Massé, Nancy Gaudreau. DOI https://doi.org/10.1522/rhe.v8i5.1636
Exploration de pratiques enseignantes qui soutiennent l’autodétermination des élèves du préscolaire dans l’établissement de leur plan d’intervention. Facteurs humains : revue en sciences humaines et sociales de l’Université Laval, 2024/10/17. Catherine Valcourt, Nancy Gaudreau. DOI https://doi.org/10.62920/v9azb380
Fundamental Practices in Individualized Education Plan Implementation La foucade, 2024/06. Charles Lefebvre, Nancy Gaudreau, Nadine Fortin.
Building Constructive Partnerships with Parents for Successful IEP Outcomes La foucade, 2024/06. Line Massé, Jeanne Chouinard, Nancy Gaudreau, Marie-Pier Guimont.
Processus d’élaboration et de validation d’un questionnaire francophone sur les compétences socioémotionnelles des enseignants Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 2024/05/28. Ibtissem Ben Alaya, Éric Frenette, Nancy Gaudreau. DOI https://doi.org/10.53967/cje-rce.5947
Quels sont les éléments incontournables des programmes de mentorat visant a prévenir le décrochage scolaire des adolescents ? La foucade, 2024/04. Aude Gagnon-Tremblay, Nancy Gaudreau.
Le point de vue des parents sur l'approche J'ai MON plan! 2024. Isabelle Martineau-Crête, Line Massé, Nancy Gaudreau.
Running an Individualized Education Plan Meeting : Keeping Students at the Heart of the Matter La foucade, 2024. Nancy Gaudreau, Nadine Fortin.
Qu'est-ce que l'approche et la trousse J'ai MON plan! (version enseignants) 2024. Marie-Pier Duchaine, Dorothée Gagnon, Nancy Gaudreau.
Qu'est-ce que l'approche et la trousse J'ai MON plan! (version directions d'établissements) 2024. Marie-Pier Duchaine, Dorothée Gagnon, Nancy Gaudreau.
Preventing the Onset and Maintenance of Problematic Behaviours at the Classroom Level : A Prelude to IEP Implementation La foucade, 2024. Nancy Gaudreau, Nadine Fortin.
Perceptions d’enseignants du potentiel d’un MOOC pour soutenir leur développement professionnel continu Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2024. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau, Éric Frenette. DOI https://doi.org/10.4000/ripes.5558
Modalités de formation-accompagnement et conditions favorables à la transformation des pratiques du personnel scolaire en matière d’établissement de plans d’intervention Formation et profession, 2024. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau, Claudia Verret, Marie-France Nadeau, Vincent Bernier, Line Massé, Jean-Yves Bégin. DOI https://dx.doi.org/10.18162/fp.2024.875
L’approche J’ai MON plan! pour me soutenir à l’école primaire. 2024. Nancy Gaudreau, Paciphaée Rancourt, Manon Beaudoin, Marie-France Nadeau, Isabelle Poulin, Nancy Gaudreau.
L’approche J’ai MON plan! et ses effets au secondaire 2024. Isabelle Poulin, Vincent Bernier, Nancy Gaudreau.
L’approche J’ai MON plan! au secondaire 2024. Isabelle Poulin, Vincent Bernier, Nancy Gaudreau.
Liens entre les pratiques enseignantes perçues au collégial, le SEP à réussir ses études et le stress des étudiants Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2024. Christine Pelletier, Éric Frenette, Nancy Gaudreau. DOI https://doi.org/10.4000/ripes.5479
Le système d’émulation : Quand et comment l’utiliser au primaire ? Questions de l’heure sous la loupe de l’UMR Synergia, 2024. Laurie Hébert, Aude Gagnon-Tremblay, Nancy Gaudreau.
Is an IEP Really Called For ? La foucade, 2024. Line Massé, Marie-France Nadeau, Nancy Gaudreau.
How Education Professionals and Support Staff Can Support the Self-Determination of Students with Behavioral Difficulties La foucade, 2024. Marie-France Nadeau, Nancy Gaudreau, Charles Lefebvre.
Gérer efficacement sa classe: les ingrédients essentiels Presses de l'Université du Québec, 2024. Nancy Gaudreau.
Getting All Relevant School Parties Involved with Individualized Education Plans for Students with Behavioural Challenge La foucade, 2024. Claudia Verret, Nancy Gaudreau, Nathalie Turmel.
Fostering Student Self-Determination to Improve Achievement ? La foucade, 2024. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau, Stéphanie Bernier.
Comment gérer les problèmes de comportement en classe inclusive ? Vers une école inclusive: Quelles stratégies d'enseignement?, 2024. Nancy Gaudreau.
Pour une gestion de classe positive et inclusive : miser sur les compétences émotionnelles des enseignants Vive le primaire, 2024/01. Vincent Bernier, Nancy Gaudreau, Myriam Lafferiere.
Conditions d’efficacité et facteurs d’influence du développement professionnel du personnel enseignant : une recension des écrits Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation, 2023/12/19. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau.
Class-wide behaviour management practices reported by pre-and elementary school teachers : relations with individual and contextual characteristics McGill Journal of Education, 2023/09/22. Marie-France Nadeau, Line Massé, Claudia Verret, Nancy Gaudreau, Jeanne Lagacé-Leblanc.
La participation parentale à l'établissement des plans d'intervention d'élèves en difficulté d'adaptation Revue hybride de l'éducation, 2023. Jeanne Chouinard, Nancy Gaudreau, Line Massé.
Exploration des pratiques québécoises d’établissement des plans d’intervention destinés aux enfants présentant des difficultés comportementales à l’éducation préscolaire. Université Laval, 2023. Catherine Valcourt, Nancy Gaudreau.
Cinq conditions essentielles pour planifier une activité de développement professionnel efficace pour le personnel éducatif [Chronique] Formation et profession, 2023. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau. DOI https://dx.doi.org/10.18162/fp.2023.a277
La participation parentale à l'établissement des plans d'intervention pour les élèves en difficulté de comportement. Université Laval, 2023. Jeanne Chouinard, Nancy Gaudreau, Line Massé.
Sentiment d'efficacité personnelle à réussir ses études et pratiques enseignantes au collégial Les Carnets de la Chaire, 2023/01. Christine Pelletier, Nancy Gaudreau, Eric Frenette.
Ontosystemic and Microsystemic Conditions toward Inclusive Education of Students with Emotional and Behavioral Disorders in Quebec Primary School International Journal of Special Education (IJSE), 2022/11/11. Claudia Verret, Nancy Gaudreau, Line Massé, Marie-France Nadeau. DOI 10.52291/ijse.2022.37.38
Sentiment d’efficacité personnelle à gérer la classe et stratégies préconisées par les enseignants d'éducation physique et à la santé pour gérer les comportements perturbateurs au secondaire Les Carnets de la Chaire, 2022/10. Lise Mandary, Nancy Gaudreau, Claudia Verret.
Comment soutenir l’engagement tout en diminuant la fréquence des comportements perturbateurs des élèves au secondaire ? Apprendre et enseigner aujourd'hui, 2022/10. Nancy Gaudreau. DOI https://doi.org/10.7202/1097617ar
Quels sont les facteurs qui influencent l’utilisation des pratiques probantes auprès des élèves présentant des difficultés comportementales au primaire? Vivre le primaire, 2022/09. Line Massé, Claudia Verret, Marie-France Nadeau, Nancy Gaudreau, Anna-Ève Tanguay.
L’utilisation des systèmes d’émulation au primaire Vivre le primaire, 2022/09. Nancy Gaudreau, Marie-France Nadeau, Line Massé.
Le recours au retrait de la classe pour gérer les comportements difficiles au secondaire : qu’en pensent les élèves concernés ? Enfance en difficulté, 2022/09. Vincent Bernier, Nancy Gaudreau, Line Massé. DOI https://doi.org/10.7202/1091302ar
La réussite des élèves présentant des difficultés de comportement : bienêtre et inclusion scolaire Vivre le primaire, 2022/09. Nancy Gaudreau, Line Massé.
La réussite des élèves présentant des difficultés de comportement - un travail de collaboration où l’élève a un rôle actif à jouer. Vivre le primaire, 2022/09. Line Massé, Nancy Gaudreau.
Comment soutenir le sentiment d’efficacité personnelle des élèves présentant des difficultés de comportement? Vivre le primaire, 2022/09. Nancy Gaudreau, Marie-France Nadeau.
Le soutien à l'autodétermination: un appui à la participation des élèves présentant des difficultés comportementales dans l'établissement de leur plan d'intervention. Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022/07/22. Gaudreau Nancy, Vincent Bernier, Line Massé, Jean-Yves Bégin, Marie-France Nadeau, Claudia Verret. DOI 10.51657/ric.v6i1.51443
La formation en ligne ouverte à tous pour favoriser le développement professionnel des enseignants. The Conversation, 2022/06/07. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau.
Un plan d’intervention est-il vraiment nécessaire ? La foucade, 2022/05. Line Massé, Marie-France Nadeau, Nancy Gaudreau.
Soutenir un partenariat constructif avec les parents pour favoriser la réussite du plan d’intervention La foucade, 2022/05. Line Massé, Jeanne Chouinard, Nancy Gaudreau, Marie-Pier Guimond.
Soutenir le développement de l’autodétermination : un levier pour la réussite éducative des élèves La foucade, 2022/05. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau, Stéphanie Bernier.
Prévenir l’émergence et le maintien des problèmes de comportement en classe : un préalable à la mise en œuvre des plans d’intervention. La foucade, 2022/05. Nancy Gaudreau, Nadine Fortin.
L’animation de la rencontre du plan d’intervention : comment placer l’élève au cœur de l’action? La foucade, 2022/05. Nancy Gaudreau, Nadine Fortin.
Les incontournables à la phase de réalisation d’un plan d’intervention La foucade, 2022/05. Charles Lefebvre, Nancy Gaudreau, Nadine Fortin.
Comment le personnel des services complémentaires peut-il soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés comportementales ? La foucade, 2022/05. Marie-France Nadeau, Nancy Gaudreau, Charles Lefebvre.
Comment impliquer tous les intervenants scolaires dans la démarche des plans d’intervention pour les élèves ayant des difficultés comportementales? La foucade, 2022/05. Claudia Verret, Nancy Gaudreau, Nathalie Turmel.
Comment jouer un rôle actif dans la démarche des plans d’intervention pour les élèves présentant des difficultés? Propulsion, 2022/04. Claudia Verret, Nancy Gaudreau.
Preservice Teachers’ Attitudes Towards Students with Behavioral Difficulties: Associations with Individual and Education Program Characteristics Frontiers in Education, 2022/03/09. Line Massé, Marie-France Nadeau, Nancy Gaudreau, Sandy Nadeau, Catherine Gauthier, Anne Lessard. DOI https://doi.org/10.3389/feduc.2022.846223
Teachers’ attitudes in classroom management as perceived by pupils with social, emotional and behavioural difficulties Emotional and Behavioural Difficulties, 2022/01/02. Vincent Bernier, Nancy Gaudreau, Line Massé. DOI 10.1080/13632752.2022.2058561
Trouble developpemental du langage a l’adolescence : relations entre les habiletes langagieres et communicationnelles et le sentiment d’efficacite personnelle. Université Laval, 2022. Anabel Buteau-Poulin, Nancy Gaudreau, Chantal Desmarais.
Sentiment d’efficacité personnelle à gérer la classe et stratégies préconisées par les enseignants en éducation physique et à la santé pour gérer les comportements perturbateurs au secondaire. Université Laval, 2022. Lise Madary, Nancy Gaudreau, Claudia Verret.
Sentiment d'efficacité personnelle à réussir ses études: l'influence des pratiques enseignantes au collégial. Université Laval, 2022. Christine Pelletier, Nancy Gaudreau, Éric Frenette.
Portrait des pratiques enseignantes qui soutiennent le sentiment d’efficacité personnelle à réussir ses études au collégial selon les perceptions étudiantes Revue des sciences de l’éducation, 2022. Christine Pelletier, Nancy Gaudreau, Éric Frenette. DOI https://doi.org/10.7202/1098345ar
MOOC sur le TDAH : un dispositif prometteur pour favoriser le développement du sentiment d'efficacité personnelle des enseignants? La foucade, 2021/11. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau.
Des arguments pour modifier certaines pratiques discutables utilisées auprès des jeunes présentant des difficultés comportementales La foucade, 2021/11. Vincent Bernier, Nancy Gaudreau, Line Massé.
Perspectives inclusives sur les comportements difficiles en milieu éducatif (Éditorial) Revue suisse de pédagogie spécialisés, 2021/06. Valerie Benoit, Nancy Gaudreau.
Soutenir la réussite des élèves présentant un TDAH: effets perçus d'un MOOC pour le personnel enseignant Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2021/05/31. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau. DOI https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n2-02
Autopsie des retraits de classe: le point de vue d'élèves présentant des difficultés comportementales La foucade, 2021/04. Vincent Bernier, Nancy Gaudreau, Line Massé.
Perceptions d'élèves en difficulté de comportement concernant les pratiques de gestion de classe Les Carnets de la Chaire, 2021/03. Vincent Bernier, Nancy Gaudreau, Line Massé.
Éléments clés de la gestion de classe pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage de la lecture et de l’écriture L’enseignement de la lecture et de l’écriture dans l’approche de la réponse à l’intervention, 2021. Nancy Gaudreau.
Trousse J’ai MON plan! Université Laval, 2021. Nancy Gaudreau, Line Massé, Jean-Yves Bégin, Marie-France Nadeau, Vincent Bernier, Claudia Verret.
TDAH et formation du personnel enseignant: les effets perçus d'un MOOC Revue suisse de pédagogie spécialisée, 2021. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau.
Pratiques de gestion de classe, expérience scolaire et accessibilité à la classe ordinaire : perceptions d’élèves présentant des difficultés comportementales Revue des sciences de l'éducation, 2021. Vincent Bernier, Nancy Gaudreau, Line Massé. DOI https://doi.org/10.7202/1081474ar
Perceptions d'élèves présentant des troubles du comportement vis-à-vis des pratiques de gestion de classe des enseignants. Université Laval, 2021. Vincent Bernier, Nancy Gaudreau, Line Massé.
Les types d'activités de formation continue, leurs avantages et leurs limites Le développement professionnel en milieu éducatif: des pratiques favorisant la réussite et le bien-être, 2021. Nancy Gaudreau, Nathalie S. Trépanier, Marie-Pier Duchaine.
Les pratiques de gestion de classe des enseignants sous la loupe des élèves présentant des troubles du comportement Revue suisse de pédagogie spécialisée, 2021. Vincent Bernier, Nancy Gaudreau.
Le développement professionnel en milieu éducatif: des pratiques favorisant la réussite et le bien-être Les Presses de l'Université du Québec., 2021. Nancy Gaudreau, Nathalie S. Trépanier, Sonia Daigle.
Le développement professionnel continu dans les milieux éducatifs: réflexion sur l'importance d'opter pour une approche multimodale Le développement professionnel en milieu éducatif: des pratiques favorisant la réussite et le bien-être, 2021. Nathalie S. Trépanier, Nancy Gaudreau, Sonia Daigle.
Le développement professionnel continu dans les milieux éducatifs : un processus a multiples facettes. Le développement professionnel en milieu éducatif: des pratiques favorisant la réussite et le bien-être, 2021. Nathalie S. Trépanier, Nancy Gaudreau, Sonia Daigle.
La gestion de classe sous le prisme des perceptions des élèves avec difficultés comportementales : une recension des écrits La nouvelle revue - Éducation et sociétés inclusives, 2021. Vincent Bernier, Nancy Gaudreau, Line Massé.
L'évaluation du développement professionnel continu Le développement professionnel en milieu éducatif: des pratiques favorisant la réussite et le bien-être, 2021. Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau, Nathalie S. Trépanier.
I have MY IEP! Toolkit Université Laval, 2021. Nancy Gaudreau, Line Massé, Jean-Yves Bégin, Marie-France Nadeau, Vincent Bernier, Claudia Verret.
Les alliances université-milieux de pratique au service du développement professionnel Apprendre et enseigner aujourd'hui, 2021. Nathalie S. Trépanier, Josée-Anne Gouin, Nancy Gaudreau, Isabelle Maillet, André Messier, Gisèle Lalonde.
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