Répertoire du corps professoral

FGR - Comprendre la vulnérabilité des protagonistes de l'école - Développement d'une collaboration entre le Québec, la Suisse et l'Allemagne
Programme: Fonds général de recherche du CRSH
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 14 septembre 2026 au 13 septembre 2027

Développer un rapport critique et agentif à la langue française : analyse des perspectives offertes par une démarche d'exploration interdisciplinaire de controverses langagières déployées dans un cours de formation à l'enseignement
Programme: Programme d’appui aux activités de recherche FER (FSE)
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 septembre 2026 au 30 avril 2027

Réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité : Persévérance et réussitE)
Programme: Action concertée : Développement d'un réseau de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes, Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 août 2020 au 31 mars 2027

Jimmy Didi Kouam, Doctorat en didactique

Stéphanie Savard, Maîtrise en psychopédagogie - avec mémoire

Clarence Pomerleau, Doctorat en didactique

Ricardo Gonzalez Vargas, Doctorat sur mesure

Publications des 5 dernières années

Pour une véritable « éducation à » la langue à l’école McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2024/09/20. Marie-Hélène Forget, Alice Vanlint. DOI 10.26443/mje/rsem.v58i2.10116

L’écriture créative partagée : une voie d’intervention à l’école primaire Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 2024/05/31. Pauline Sirois, Alice Vanlint, Anne-Sophie Gravel. DOI 10.53967/cje-rce.5805

Raconter l’école. Quand la vulnérabilité s’invite sur la scène scolaire. Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative, 2023. Marie-Claude Bernard, Clarence Pomerleau.

Les “Éducations à…” : une approche pour s’interroger sur l’enseignement et l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école. Revue internationale de Communication et Socialisation, 2023. Alice Vanlint, Marie-Hélène Forget.

). Raconter l’école. Quand la vulnérabilité s’invite sur la scène scolaire. Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative, 2023. Alice Vanlint, Marie-Claude Bernard, Clarence Pomerleau.

Évaluer la compétence à écrire à l’école primaire : enjeux et défis pour l’enseignement et la recherche L’évaluation des compétences : une pluralité de défis de la description à des pistes d’innovation, 2022. Alice Vanlint.

L’enfant et sa participation de plus en plus compétente dans ses milieux 88e Congrès de l'Acfas, 2021/05. Alice Vanlint.

L’écriture de récits aux deuxième et troisième cycles du primaire dans une approche pédagogique développementale engageante Le français aujourd'hui, 2021/03. Pauline Sirois, Alice Vanlint, Anne-Sophie Gravel. DOI 10.3917/lfa.212.0017

Savoirs situés et emploi du journal de bord : des leviers pour l’écrit du qualitatif en sciences humaines et sociales (Se)Former à et par l’écriture du qualitatif, 2021. Alice Vanlint. DOI 10.2307/j.ctv1f2s24p.16

Passage de l’éducation préscolaire vers l’enseignement primaire Les apprentissages fondateurs de la scolarité : enjeux et pratiques à la maternelle, 2021. Alice Vanlint.

Le journal de bord comme outil de terrain Guide décolonisé et pluriversel de formation à la recherche en sciences sociales et humaines, 2021. Alice Vanlint.